آخر 10 مشاركات
قصاصات \ م الصالح (الكاتـب : - مشاركات : 377 - المشاهدات : 7910 - الوقت: 03:31 PM - التاريخ: 09-19-2018)           »          أنا و(جمال) : شعر :: صبري الصبري (الكاتـب : - مشاركات : 14 - المشاهدات : 186 - الوقت: 02:08 PM - التاريخ: 09-19-2018)           »          خميلة الْحُسْن :: شعر :: صبري الصبري (الكاتـب : - مشاركات : 13 - المشاهدات : 925 - الوقت: 12:29 PM - التاريخ: 09-19-2018)           »          قلم التشبيه يحن إليك... (الكاتـب : - مشاركات : 519 - المشاهدات : 13373 - الوقت: 11:01 AM - التاريخ: 09-19-2018)           »          التقاعد في الفيسبوك (الكاتـب : - مشاركات : 8 - المشاهدات : 99 - الوقت: 10:47 AM - التاريخ: 09-19-2018)           »          عصف الماء / متجدد (الكاتـب : - مشاركات : 22 - المشاهدات : 304 - الوقت: 10:22 AM - التاريخ: 09-19-2018)           »          أمثالُنا الشعبيّة (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 6 - الوقت: 07:02 AM - التاريخ: 09-19-2018)           »          سأنتظر البحر إذن (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 263 - المشاهدات : 10130 - الوقت: 12:13 AM - التاريخ: 09-19-2018)           »          زهرة قناديلية (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 419 - المشاهدات : 18866 - الوقت: 12:10 AM - التاريخ: 09-19-2018)           »          ،،علمني.../ علمتني...! (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 228 - المشاهدات : 4961 - الوقت: 12:08 AM - التاريخ: 09-19-2018)




مع كتاب: "مهنة التعليم وأدوار المعلّم في مدرسة المستقبل"

رف الكتاب


إضافة رد
قديم 06-17-2015, 05:50 PM رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
كبار الشحصيات

الصورة الرمزية د. محمود أبو فنه
إحصائية العضو






د. محمود أبو فنه is on a distinguished road

د. محمود أبو فنه متواجد حالياً

 


المنتدى : رف الكتاب
افتراضي مع كتاب: "مهنة التعليم وأدوار المعلّم في مدرسة المستقبل"

مع كتاب: "مهنة التعليم وأدوار المعلّم في مدرسة المستقبل"
تأليف: د. إبراهيم حامد الأسطل، ود. فريال يونس الخالدي
(دار الكتاب الجامعيّ، العين- الإمارات العربيّة، 2005)
تتردّد أصوات الشكوى والتذمّر من الأهالي والمربّين والمسؤولين والطلاب وعامّة المواطنين من وضع التربية والتعليم في هذه الأيّام:
فهناك تذمّر وعدم رضا من تحصيل الطلاب كما ينعكس في النتائج المتدنّية في امتحانات الطلاب في جميع المراحل التعليميّة.
وهناك استياء من فشل التربية والتعليم في إكساب المتعلّمين منظومة قيم إيجابيّة ممّا أدّى – ويؤدّي – إلى انتشار العديد من الظواهر السلبيّة في مجتمعنا مثل: ضعف الانتماء القوميّ والوطنيّ لصالح الانتماء الطائفيّ والعائليّ، والتسيّب في السلوك، واللجوء للعنف الجسديّ واللفظيّ بعيدًا عن الحوار الإنسانيّ الحضاريّ.
ولا ننسى انتشار التفكير الخرافيّ والإيمان بالغيبيّات، والانجرار وراء العاطفة والمظاهر البرّاقة، بعيدًا عن المنطق والموضوعيّة.
وهناك تذمّر من ضعف أو فقدان الحافز لدى الطلاب على التعلّم ، ومن عزوفهم عن المطالعة والبحث والتفكير وطلب المزيد من المعرفة.
ويمكن التحدّث عن جوانب سلبيّة أخرى تتعلّق بالتربيّة والتعليم، ولكن لا يكفي التذمّر والشكوى، بل نحتاج لحلول وبرامج للإصلاح وللتغيير.
من أهمّ العوامل الحاسمة في عملية الإصلاح والتغيير هي شخصيّة المعلّمين وما يقومون به من أدوار فاعلة، وهذا ما نجده في هذا الكتاب المنهجيّ القيّم.
في هذا الكتاب نجد اثني عشر فصلًا تتناول مهنة التعليم في المدرسة المنشودة – مدرسة المستقبل – مع التركيز على الأدوار المتجدّدة للمعلّم.
ولكي ينجح المعلّم في تحقيق أدواره المتجدّدة – بحسب الكتاب - ، ينبغي أن يتّصف بالخصائص والصفات التالية:
- الاحتراف والإلمام بموضوعه مع النماء والتجدّد المستمرّين.
- القدوة في سلوكه وتعامله مع الطلاب والزملاء والأهل والمسؤولين وغيرهم.
- الدعم والتشجيع لطلابه، واكتشاف الطاقات والمواهب الكامنة فيهم وتنميتها،
ومنح الثقة لطلابه والإيمان بقدراتهم وبجهودهم لتحقيق أهداف التربية والتعليم.
- التوجيه والإرشاد لطلابه، وحثّهم على البحث والإبداع والنقد والتفكير بمستوياته المختلفة وإكسابهم مهارات التعلّم الذاتيّ المستقلّ.
- التخطيط الناجح لعمله بناءً على المناهج الدراسيّة، مع استخدام طرائق التدريس والتقييم المتنوّعة والبديلة والوسائل المعينة على تحقيق الأهداف المتوخّاة، مراعيا التمايز والتفاوت وتعدّد الذكاءات بين الطلاب.
- القدرة على التعامل مع "تقنيات العصر" من حاسبات وإنترنت ووسائل تكنولوجيّة، وتوظيفها بنجاعة في عمله مع الطلاب.
أوصي المعلّمين والمديرين والمشرفين والمحاضرين في كلّيات إعداد المعلّمين – وكلّ من يهمّه أمر التربية والتعليم - بقراءة الكتاب قراءة متأنّية واعية لما فيه من عرض منهجيّ وجادّ حول أدوار المعلّمين وإعدادهم وصفاتهم في المدرسة العصريّة – مدرسة المستقبل!







التوقيع


رد مع اقتباس
إضافة رد

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
الأعضاء الذين قرأو الموضوع :- 2
,
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
إيحاءات تحريف تاريخ التعليم في مصر في قصة "علي مبارك" فريد البيدق النقد و الدراسات النقدية 2 05-23-2014 07:17 PM
،،عقوبة الإعدام وتطوراتها عبر التاريخ.. من "الغلى" و" الصلب" قديما إلى "الشنق" و"الكر أحلام المصري الفسحة 4 05-20-2014 10:00 PM
"صناعة المستقبل" بالأول الثانوي .. وهم العنوان وتفاهة الموضوع وركاكة اللغة فريد البيدق منتدى معلم اللغة العربية 0 04-18-2014 06:35 AM
تقييم الواقع في ضوء المستقبل .. سياحة وصفية في فنيات رواية "عندما يطغى النساء" فريد البيدق الإسلام و الحياة و الأدب الإسلامي 0 09-10-2011 05:11 PM
في يوم اللغة العربية مدرسة " حوار " تستضيف المبدعة هيام قبلان مع أدباء و شعراء آخرين د. جمال مرسي الضوء و شرفة شاعر و عرفنا بنفسك 8 05-30-2010 10:54 PM


Loading...


:: الإعلانات النصيه ::

روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه
روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه
روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه
روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه
روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه


Powered by vBulletin® Version 3.8.4
Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd.

Security by AOLO
vEhdaa4.0 by vAnDa ©2010