آخر 10 مشاركات
اختطاف حلم من المنام (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 5 - المشاهدات : 115 - الوقت: 05:04 AM - التاريخ: 07-20-2019)           »          بعض الَّذى بَرَقَ (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 25 - المشاهدات : 685 - الوقت: 04:33 AM - التاريخ: 07-20-2019)           »          حصـاد الريق (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 41 - المشاهدات : 1694 - الوقت: 04:20 AM - التاريخ: 07-20-2019)           »          لا يبارح (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 4 - المشاهدات : 344 - الوقت: 04:15 AM - التاريخ: 07-20-2019)           »          نماذج : القصة القصيرة جدا (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 10 - المشاهدات : 63 - الوقت: 04:06 AM - التاريخ: 07-20-2019)           »          أيتها الدّروب عليك السلام (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 2 - المشاهدات : 28 - الوقت: 02:44 AM - التاريخ: 07-20-2019)           »          على متن الهزيع (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 2 - المشاهدات : 25 - الوقت: 02:35 AM - التاريخ: 07-20-2019)           »          يأس (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 5 - المشاهدات : 91 - الوقت: 02:22 AM - التاريخ: 07-20-2019)           »          هجاء (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 10 - المشاهدات : 193 - الوقت: 02:09 AM - التاريخ: 07-20-2019)           »          خربشات على الماء (الكاتـب : - مشاركات : 602 - المشاهدات : 36696 - الوقت: 06:03 PM - التاريخ: 07-19-2019)




تكوين الملكة الإعرابية عند الطالب

منتدى النحو و أصوله


إضافة رد
قديم 04-28-2013, 10:49 PM رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
رئيس قناديل علوم اللغة العربية وآدابها

الصورة الرمزية فريد البيدق
إحصائية العضو






فريد البيدق is on a distinguished road

فريد البيدق غير متواجد حالياً

 


المنتدى : منتدى النحو و أصوله
افتراضي تكوين الملكة الإعرابية عند الطالب

المعتاد في الأعاريب المدرسية في مراحل التعليم كلها اختيار كلمات تطبيقية على الدروس للإعراب، ويكون السؤال: أعرب ما تحته خط، أو ما بين القوسين، أو ما شابه ذلك.
لكن ذلك لا يفيد الطالب ولا يبني ملكة نحوية.
إذا، ما الحل؟
إنه الإعراب الجملي أو الفقري.
كيف؟
اختيار جمل تامة أو فقر كاملة من سياقات لغوية طبيعية لا تكون مصنوعة لغرض الإعراب فقط.
ما فائدة ذلك؟
إنه يبني الملكة النحوية؛ لأنه سيتعامل مع أساليب لغوية في بيئتها، فيصادف الأشكال التعبيرية كافة لتقلبات الكلام في الجمل، ولا يكون الأمر كما في الأمثلة المصنوعة من التزام التكوين الأصلي للجملة، فإذا أراد الطالب أن يبحر مع السياقات اللغوية الأصيلة فإنه يغرق.
فإذا اعتاد الطالب ذلك وألفه ارتقى إلى المرحلة العليا.
ما هي؟
إنها التعامل النحوي مع النصوص الكبيرة الكاملة.
مثل ماذا؟
مثل سورة قرآنية أو قصيدة شعرية أو نص نثري.
ولحظتها سيكون قد تمثل المعاني النحوية التي وصفها الجرجاني بأنها أصل البلاغة في تأسيس نظريته عن النظم.







التوقيع



"اللَّهُمَّ، احْفَظْنِي مِنْ بَيْنِ يَدَيَّ، وَمِنْ خَلْفِي، وَعَنْ يَمِينِي، وَعَنْ شِمَالِي، وَمِنْ فَوْقِي! وَأَعُوذُ بِعَظَمَتِكَ أَنْ أُغْتَالَ مِنْ تَحْتِي!" [سنن أبي داود]

رد مع اقتباس
قديم 05-02-2013, 01:21 PM رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
شجرة الدر ( المدير العام )

الصورة الرمزية أحلام المصري
إحصائية العضو







أحلام المصري is on a distinguished road

أحلام المصري غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : فريد البيدق المنتدى : منتدى النحو و أصوله
افتراضي رد: تكوين الملكة الإعرابية عند الطالب

أستاذنا البيدق
هذه المشكلة كبيرة لدى الطلاب و الطالبات
خاصة حين يصل لـ المرحلة الثانوية و أراه لا يعرف كيف يكمل إعراب جملة
إنها و الله مشكلة كبيرة
تهدد اللغة العربية
،،،
كذلك أستاذنا هناك مشكلة أخرى أعلم أنها ليست تخص الإعراب لكنها تهمني كثيرا
حيث أجد الطلاب في هذه المرحلة لا يلمون بـ الكثير من المفردات و التعابير اللغوية و يطلقون عليها : قديمة أوي
حين يحدث هذا الموقف أحس بـ خطرٍ يهدد لغة الضاد
فـ كيف ترى الأمر أستاذنا البيدق و كيف يمكن لي كـ أم مثلا أن أتعامل معه..؟!
،،،
كامل التقدير و الاحترام







رد مع اقتباس
قديم 10-20-2013, 06:07 AM رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
رئيس قناديل علوم اللغة العربية وآدابها

الصورة الرمزية فريد البيدق
إحصائية العضو






فريد البيدق is on a distinguished road

فريد البيدق غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : فريد البيدق المنتدى : منتدى النحو و أصوله
افتراضي رد: تكوين الملكة الإعرابية عند الطالب

بوركت نبيلتنا وأكرمت!
الدعاء، والتوضيح، وإيجاد دوافع الاستخدام!







التوقيع



"اللَّهُمَّ، احْفَظْنِي مِنْ بَيْنِ يَدَيَّ، وَمِنْ خَلْفِي، وَعَنْ يَمِينِي، وَعَنْ شِمَالِي، وَمِنْ فَوْقِي! وَأَعُوذُ بِعَظَمَتِكَ أَنْ أُغْتَالَ مِنْ تَحْتِي!" [سنن أبي داود]

رد مع اقتباس
إضافة رد

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
الأعضاء الذين قرأو الموضوع :- 6
, , ,
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
تكوين الملكة الإعرابية عند الطالب فريد البيدق منتدى النحو و أصوله 0 04-28-2013 10:49 PM
بيانات الطالب مدخل لتنميته البشرية فريد البيدق منتدى معلم اللغة العربية 0 09-12-2012 03:46 PM
مفكرة الطالب -02 ثالوث النجاة والفلاح حسين نوح مشامع قناديل المقالة و الأخبار 1 08-04-2012 11:57 AM
لفظ الجلالة في الصيغة الإعرابية فريد البيدق منتدى النحو و أصوله 4 02-04-2012 06:34 PM
ما معايير الصيغة الإعرابية للعامل والمعمول؟ فريد البيدق منتدى النحو و أصوله 1 08-11-2011 01:29 PM


Loading...


:: الإعلانات النصيه ::

روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه
روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه
روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه
روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه
روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه


Powered by vBulletin® Version 3.8.4
Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd.

Security by AOLO
vEhdaa4.0 by vAnDa ©2010